Uchilka (2015)

Eto zašto ne treba preporučivati filmove

Pogledaš 50 od 135 minuta i ocrniš dobar film.

Pa, dobro, tema te ne zanima i ne voliš istoriju,

ne poznaješ svet o kome govori, a do trilera nisi ni stigao...

Ukratko, nisam hteo da pišem utiske o njemu, video sam da je sad film  na forumu. Ovo je više za usmeni nego pisani komentar ili pak diskusiju.

Pročitao sam komentare. Slažem se sa Ljubicom da je odličan film, odlična kritika i parabola, i društva i školstva ( učenici i profesori, kao i kolektiv) jer imaju uzročno-posledične veze, sa većinom stvari se slažem iz filma, u praksi je pa skoro tako, samo što je iskorišćena hiperbola da bi se izazvale jake emocije i utisci. Da i gluma je odlična, moram da se složim.

Nisam nikad direktno bio prosvetni radnik, ali sam imao veze sa fakultetskom nastavom, posredno sa prosvetom, standardima i veze sa velikim brojem prosvetnih radnika. Što se istorije kao predmeta tiče da li će vam biti dosadna, kao i kod nekih drugih predmeta, bitna je sposobnost nastvanika ili profesora da vas zainteresuje, tu sam imao iskustvo kad sam bio u srednoj bas za istoriju. Takodje u svetu, u zavisnosti od zemalja,radni vek nastavnika/profesora je razlicit ide od 18 godina pa do 40 godina, 18. godina predaju pa se bave necim drugim, bas zbog tog zasicenja, motivacije, odnosa prema... itd. 

Aleksa je vidim prokomentarisao nešto u drugoj temi, ali taj drugi deo, pošto nije gledao nije izneo adekvatan zaključak iz iskustva, u drugom delu rečenice. Pogledaće pa će sigurno reći.

Sadržajan je i može dosta da se piše, ovo može da prodje kao odlična pozorišna predstava , čista drama sa sociološkim i psihološkim elementima koji dominiraju, gde je čas istorije i profesorka istorije (predmet, jasno je gde se najviše sporimo, gde se prepiremo, gde se prekraja, izvrće, itd. naravno uneće i deo svoje istorije i kulture, kao što i svi drugi to rade, samo kod nekih nam se svidja, kod nekih ne, npr. da ne ulazim u jednu tešku priču o Japanu, koju ćete čuti samo od Japanaca kada odete u Japan, i to od starijih a ja sam bio iznenadjen tim stavom)  dobro poslužio za dramaturško otvaranje i kasnije inteziviranje,

Piše da je sa elementima trilera, pa i jeste, ima glavni obrt, bacio sam pogled, nakon 65 minuta, a onda i niz sitnih obrta u narativu,jedan za drugim, kao i niz drugih sitnijih trilerskih karakteristika ali u smislu šta izaziva kod gledaoca.

I onda na kraju kroz reci člana Spetsnaz-a, ispisanih reči,i odjavne scene odlično zaokruzena priča.

Mislim da je opis mogao da bude malo bolji, (oko prve i pretposlednje mozda dugotrajno izložen pa ... i najvise oko poslednje rečenice, a pak na IMDB posto se spominje, tu je pak, otklonjena nedoumica oko toga sto ce nekog prvo iznenaditi i mozda reci necu da gledam, samo pretpostavka, a opet otkriven obrt koji Joxer nije sačekao ) a pošto je Ljubica pisala onda kao preporuka uz prethodno pročitati opis, jer je žanr tu baš pogođen. IMDB ima jako lošu procenu u dosta slučajeva, naježim se ponekad, a vuku se podaci sa njega. 

Ne znam ovo bih preporučio roditeljima i svima koji imaju uvid u stanje što se prosvete tiče, zatim članovima pravosuđa i Ministarstvu prosvete,... a oni će proslediti upravi Vodovoda, i tako će jedni drugima prosledjivati. A vidimo političku demagogiju često oko ove teme.

Skoro je isto  stanje na našim prostorima i ovo je tužna slika i prilika i trenutnog stanja, i poruka šta bi trebalo da bude jedna od paradigmi društva. Mada možda pre ovoga bih stavio akcenat na učiteljice/učitelje, samo ime sve govori, a pre toga vaspitanje i ponašanje koje donosimo.