Ja sam ovde nesto prokomentarisao pa sam obrisao komentar.

Pogledacu ga da se ne ogresim o film i o nasu Ljubicu.

Ukratko, nisam hteo da pišem utiske o njemu, video sam da je sad film  na forumu. Ovo je više za usmeni nego pisani komentar ili pak diskusiju.

Pročitao sam komentare. Slažem se sa Ljubicom da je odličan film, odlična kritika i parabola, i društva i školstva ( učenici i profesori, kao i kolektiv) jer imaju uzročno-posledične veze, sa većinom stvari se slažem iz filma, u praksi je pa skoro tako, samo što je iskorišćena hiperbola da bi se izazvale jake emocije i utisci. Da i gluma je odlična, moram da se složim.

Nisam nikad direktno bio prosvetni radnik, ali sam imao veze sa fakultetskom nastavom, posredno sa prosvetom, standardima i veze sa velikim brojem prosvetnih radnika. Što se istorije kao predmeta tiče da li će vam biti dosadna, kao i kod nekih drugih predmeta, bitna je sposobnost nastvanika ili profesora da vas zainteresuje, tu sam imao iskustvo kad sam bio u srednoj bas za istoriju. Takodje u svetu, u zavisnosti od zemalja,radni vek nastavnika/profesora je razlicit ide od 18 godina pa do 40 godina, 18. godina predaju pa se bave necim drugim, bas zbog tog zasicenja, motivacije, odnosa prema... itd. 

Aleksa je vidim prokomentarisao nešto u drugoj temi, ali taj drugi deo, pošto nije gledao nije izneo adekvatan zaključak iz iskustva, u drugom delu rečenice. Pogledaće pa će sigurno reći.

Sadržajan je i može dosta da se piše, ovo može da prodje kao odlična pozorišna predstava , čista drama sa sociološkim i psihološkim elementima koji dominiraju, gde je čas istorije i profesorka istorije (predmet, jasno je gde se najviše sporimo, gde se prepiremo, gde se prekraja, izvrće, itd. naravno uneće i deo svoje istorije i kulture, kao što i svi drugi to rade, samo kod nekih nam se svidja, kod nekih ne, npr. da ne ulazim u jednu tešku priču o Japanu, koju ćete čuti samo od Japanaca kada odete u Japan, i to od starijih a ja sam bio iznenadjen tim stavom)  dobro poslužio za dramaturško otvaranje i kasnije inteziviranje,

Piše da je sa elementima trilera, pa i jeste, ima glavni obrt, bacio sam pogled, nakon 65 minuta, a onda i niz sitnih obrta u narativu,jedan za drugim, kao i niz drugih sitnijih trilerskih karakteristika ali u smislu šta izaziva kod gledaoca.

I onda na kraju kroz reci člana Spetsnaz-a, ispisanih reči,i odjavne scene odlično zaokruzena priča.

Mislim da je opis mogao da bude malo bolji, (oko prve i pretposlednje mozda dugotrajno izložen pa ... i najvise oko poslednje rečenice, a pak na IMDB posto se spominje, tu je pak, otklonjena nedoumica oko toga sto ce nekog prvo iznenaditi i mozda reci necu da gledam, samo pretpostavka, a opet otkriven obrt koji Joxer nije sačekao ) a pošto je Ljubica pisala onda kao preporuka uz prethodno pročitati opis, jer je žanr tu baš pogođen. IMDB ima jako lošu procenu u dosta slučajeva, naježim se ponekad, a vuku se podaci sa njega. 

Ne znam ovo bih preporučio roditeljima i svima koji imaju uvid u stanje što se prosvete tiče, zatim članovima pravosuđa i Ministarstvu prosvete,... a oni će proslediti upravi Vodovoda, i tako će jedni drugima prosledjivati. A vidimo političku demagogiju često oko ove teme.

Skoro je isto  stanje na našim prostorima i ovo je tužna slika i prilika i trenutnog stanja, i poruka šta bi trebalo da bude jedna od paradigmi društva. Mada možda pre ovoga bih stavio akcenat na učiteljice/učitelje, samo ime sve govori, a pre toga vaspitanje i ponašanje koje donosimo.

Misliš zašto treba. E da mi je netko odmah rekao da ću se vratiti na sat povijesti... Nekome će možda to biti san snova.

Nisam ocrnio film nego njegovih prvih 50 minuta.

Znači triler ide tek iza ovoga. Odu na sat matematike?

Naveo sam razloge zašto meni film ne odgovara niti malo - nisam napisao samo "ne valja" ili "odličan" zaradi spam countera pa da se sad tamo neko pita po čemu to valja ili ne valja.

Upravo ti napisani razlozi ponukat će one koje povijest zanima da ga uzmu, jednako kako će i one koji to ne podnose upozoriti da im se film vjerojatno neće svidjeti.

Primjera radi, beogradski obožava ama baš svaki film koji se meni ne sviđa. I on to zna. Pa kad vidi da se ovaj meni nije svidio, pogledat će ga i vjerojatno u njemu uživati.

Odnosno smatram da svaka preporuka treba, bilo pozitivna ili negativna. Ako nije besadržajna jer takva ne govori ništa o filmu nego o nesposobnosti osobe da pretoči misli u riječi.

Eto zašto ne treba preporučivati filmove

Pogledaš 50 od 135 minuta i ocrniš dobar film.

Pa, dobro, tema te ne zanima i ne voliš istoriju,

ne poznaješ svet o kome govori, a do trilera nisi ni stigao...

Na žalost, meni hoće.

Izdržao sam dobrih 50 minuta i ne mogu više. Par minuta prije je nastavnica oduzela mobitel malome koji je snimao određenu scenu - neću spoilati.

Film je drama. Čista. Ne znam otkud na imdb triler, ja tu ne vidim ni t od trilera. Barem ne u ovoj prvoj polovici filma - ne vjerujem da će na kraju ispasti neki tvist da je nastavnica tu nekome majka ili prababa.

Rijetke su drame koje mi nisu dosadne, a ova se nije nimalo potrudila da ne bude dosadna. Nego se razvukla. Sat vremena čekam da se nešto dogodi, a onda se dogodi nešto, barem meni, bezveze.

Skoro cijeli taj sat se odvija u jednoj učionici.

Sat povijesti. Koja je meni bila najdosadniji predmet u školi. I sad isti jedan takav sat povijesti, dosadne povijesti koja ne govori o civilizacijskim ili tehnološkim postignućima nego isključivo o politici, gledam na filmu.

Ubrojimo u to sve da sam se nagledao i japanskih i tajlandskih i kineskih (znači azijskih) "sapunica" gdje se radnja često odvija u školi, ali nikad nisam vidio da se gledatelju servira cijeli jedan školski sat od 45 minuta. Pa je vjerojatno i to dodatni razlog zašto mi gornji film djeluje kao atrocitet.

Meni je znači ovo jako loše. Ali ne loše u smislu trešije koja zna imati svoj šarm i zbog stila biti zabavna.

Uopće ne znam kome bih ovo predložio.

Nastavnicima koji imaju problem s učenicima možda? Ali ne mogu, njima predlažem Battle Royale gdje se bezobrazna i neodgojena deriščad potamane.

Ili ljudima kojima je povijest omiljeni školski predmet? Ne mogu ni njima, njima uporno, ponekad uspješno, pokušavam podvaliti Idi i Smotri.

Ono što ću priznati je da je postarija glumica u ulozi nastavnice dala sve od sebe. Zato i nisam prije ugasio. Međutim ni njena izvrsna gluma ne može me natjerati da nastavim dalje gledati.